Rugsėjo 25-26 dienomis Varšuvoje, Lenkijos mokytojų profesinės sąjungos (ZNP) būstinėje vyko ETUCE finalinė konferencija skirta imigrantų ir pabėgėlių įtraukimui į švietimo sistemą ir kokią paramą teikia profesinės sąjungos („In and through education: Education Trade Unions support the inclusion of refugees and migrants“). Konferencijoje dalyvavo profesinės sąjungos iš Portugalijos (FENPROF), Slovakijos (OZŠ); Turkijos (EGITIM-SEN), Airijos (INTO), Jungtinės Karalystės (NASUWT), Italijos (FLC CGIL), Lenkijos (Solidarnosc ir ZNP), Lietuvą atstovavo LŠDPS Elektrėnų susivienijimo pirmininkė Asta Makarevičiūtė ir LŠDPS Alytaus susivienijimo pirmininkė Meilė Platūkienė.
Konferencijoje sveikinimo kalbą pasakė Lenkijos Švietimo ministrė Barbara Nowacka, kurį pabrėžė Lenkijos mokytojų ir mokyklos direktorių indėlį užtikrinant karo pabėgėlių iš Ukrainos integraciją į Švietimo sistemą ir bendruomenės kūrimą. ETUCE prezidentas John MacGabhanna pabrėžė, kad didžiausi iššūkiai turi mus vienyti, pagrindinis matmuo švietime yra neužmiršti, kad kiekvienas vaikas turi teisę į mokslą ir tai yra viena iš pagrindinių žmogaus teisių.
#ETU4REF Projekto „Švietime ir per švietimą: švietimo profesinės sąjungos, remiančios pabėgėlių ir migrantų įtraukimą“ (ETU4REF) (2023–2025 m.) rėmuose buvo atliktas tyrimas (tyrimo vadovė Dominique Danau. SAGO), kuriuo siekta ištirti švietimo profesinių sąjungų veiksmus ir praktiką, siekiant stiprinti jų narių gebėjimus ir žinias, kaip įtraukti mokinius ir švietimo darbuotojus, turinčius migracijos ar pabėgėlio patirtį, į švietimo sistemas. Tyrime dalyvavo 51 respondentai iš 46 ETUCE narių organizacijų, įsikūrusių 32 Europos šalyse. Jų atsakymai buvo panaudoti tyrimo medžiagai, kartu su rezultatais iš projekto apskritojo stalo diskusijų Dubline (Airija) ir Lisabonoje (Portugalija), kuriose dalyvavo apie 120 švietimo profesinių sąjungų atstovų. Pastaraisiais metais ETUCE ir jos narės organizacijos aktyviai skatino įvairovę ir įtrauktį švietime, gindamos migrantų ir pabėgėlių mokinių bei švietimo darbuotojų teises.
Dvi dienas buvo diskutuojama darbo grupėse, dalinomės Lietuvos mokytojų patirtimi integruojant Ukrainos vaikus ir jų šeimas į Švietimo sistemą, sėmėmės patirties iš kitų Europos šalių, kurios turi daug daugiau patirties šioje srityje. Visi sutarėme, kad pagrindinė kliūtis yra kalbos nemokėjimas ir visuomenės baimė bei vyriausybinių sprendimų nebuvimas. Dažnai mokytojas ir mokykla paliekami tvarkytis patys.
Pagrindinis konferencijos klausimas: kaip profesinės sąjungos gali prisidėti ir padėti mokytojams bei mokiniams? Po atlikto tyrimo ir diskusijų buvo paruoštos rekomendacijos:
Švietimo profesinių sąjungų vaidmuo įtraukiant migrantus ir pabėgėlius (Pagal ETU4REF projektą):
- Migrantų ir pabėgėlių mokinių įtraukimas
- Stiprinti socialinį dialogą dėl migrantų/pabėgėlių mokinių įtraukties ir investuoti į advokatavimą ilgalaikiams sprendimams;
- Prisidėti prie politikos įgyvendinimo stebėsenos ir vertinimo remiantis įrodymais;
- Bendradarbiavimas ir koalicijų kūrimas su įvairiais partneriais bei suinteresuotosiomis šalimis;
- Aktyvus bendradarbiavimas su šeimomis – tėvais, globėjais – siekiant geresnių mokymosi rezultatų.
- Migrantų ir pabėgėlių švietimo darbuotojų įtraukimas
- Ginti darbuotojų teises – padėti jiems prisitaikyti prie sistemos, rasti profesinio tobulėjimo galimybių, kurti palaikančią aplinką;
- Suteikti atstovavimą darbo rinkoje, kad migrantai/pabėgėliai mokytojai jaustųsi saugiai ir turėtų reikiamus išteklius;
- Suteikti platformą mokytojams ir švietimo darbuotojams išreikšti savo nuomonę ir dirbti drauge dėl įtraukiojo švietimo;
- Skatinti jų aktyvų dalyvavimą ir lyderystę profesinių sąjungų veikloje;
- Švęsti kultūrinę įvairovę per įvairias veiklas.
- Migrantų ir pabėgėlių švietimo darbuotojų įtraukimas į profesines sąjungas
- Įkurti arba išlaikyti kontaktinį tašką profesinėje sąjungoje, skirtą konkretiems šių darbuotojų poreikiams;
- Organizuoti lyderystės ir mentorystės programas, susijusias su šia tema;
- Naudoti įtraukią ir prieinamą kalbą, kad visi suprastų teikiamą informaciją;
- Rengti mokymus profesinių sąjungų atstovams, kaip kurti įtraukią aplinką;
- Aktyviai įtraukti migrantų/pabėgėlių švietimo darbuotojus į sąjungų veiklą;
- Naudotis socialiniais tinklais ir kampanijomis siekiant skleisti pozityvias istorijas;
- Didinti profesinių sąjungų matomumą švietimo įstaigose;
- Organizuoti viešinimo ir informavimo veiklas, ką gali pasiūlyti profesinės sąjungos.
Siekdamas padėti švietimo profesinėms sąjungoms užtikrinti, kad mokytojai, dėstytojai ir kiti švietimo darbuotojai būtų tinkamai pasirengę dirbti su pabėgėliais ir migrantais, projektas, be kitų veiklų, apima ir Masinio atviro internetinio kurso (MOOC) kūrimą (‘Education Trade Unions for Refugees and Migrants’). Šis kursas skirtas švietimo profesinėms sąjungoms ir orientuotas į pabėgėlių ir migrantų įtrauktį į švietimo sistemą. Kursas šiuo metu yra pateikiamas trimis kalbomis: anglų k.; rusų k. ir prancūzų kalba. Ypatingas dėmesys skiriamas Ukrainos pabėgėlių poreikiams, atsižvelgiant į jų specifinę situaciją ir integracijos švietimo aplinkoje iššūkius.
