Surinktos informacijos analizė parodė, kad mokytojai dažniau neadekvačiai puikiai vertina moksleivius, kurie gerai elgiasi, ir tikisi iš jų didesnių pasiekimų didindami jų mokymosi įvertinimus.
Tuo tarpu chuliganai yra vertinami kaip dvejetukininkai, nors, tiesą sakant, tikrosios žinios ir jų įvertinimas ne visuomet yra tiesiogiai susiję.
Detaliau analizuojant duomenis nustatyta, kad nepaklusnūs vaikai paprastai vidutiniškai mokydavosi geriau nei tyleniai. Mokslininkai mano, jog specialistams reikėtų atsižvelgti į tikruosius mokinių sugebėjimus, o ne vertinti juos pagal elgesiu paremtą sistemą.
delfi.lt
