Lietuvos švietimo darbuotojų profesinė sąjunga

Spalio 14 d. vykusių derybų tarp LŠDPS ir ŠMSM metu buvo darkart bandoma išsiaiškinti abiejų pusių pozicijas dėl svarbiausių keliamų reikalavimų. Buvo apsikeista nuomonėmis ir nuspręsta susitikti spalio 17 dieną 15 val. Tikimasi, jog šį ketvirtadienį jau bus aišku, ar LŠDPS sutiks pasirašyti kolektyvinę sutartį.

Spalio 15 d., 13 val., Lietuvos švietimo darbuotojų profesinės sąjungos (LŠDPS) atstovai Specialiųjų tyrimų tarnyboje (STT) susitinka su STT pareigūnais dėl mokytojų etatinio darbo apmokėjimo sistemos antikorupcinio vertinimo. LŠDPS nuomone, šis modelis sudaro terpę protekcionizmui, nepotizmui, diskriminavimui.

Mokytojų dienos išvakarėse, spalio 3 dieną, vykusiose derybose buvo darkart patikslinta, kad derybos eina į pabaigą. Buvo nuspręsta iki kito susitikimo (spalio 14 d.) į pirminį sutarties projektą įrašyti nuostatas, dėl kurių jau susitarta, o likusį laiką skirti dar neišspręstiems klausimams svarstyti.

Labai sunkiai ŠMSM reaguoja į mokinių mažinimo klasėse problemą. Čia jie įžvelgia milžinišką finansinę investiciją, kurios įveikti šiuo metu, kaip jie teigia, tiesiog neįmanoma. Pamokų skaičiaus etate mažinimas irgi ŠMSM kelia rimtą galvos skausmą – juk ir vėl reikia papildomų pinigų. Nori nenori susidaro įspūdis, kad valstybė šiandien investuoti į švietimą dar nepasiruošusi.

Lietuvos švietimo darbuotojų profesinė sąjunga (LŠDPS) šiandien, spalio 3 d., kreipėsi į Lietuvos Respublikos Prezidentą Gitaną Nausėdą informuodama jį apie nuo 2018 m. rugsėjo 1 d. pradėto taikyti mokytojų etatinio darbo užmokesčio modelio trūkumus.

Anot LŠDPS, nors po pernai įvykusio mokytojų streiko šiais metais modelis pakoreguotas, tačiau problemos ne tik kad nebuvo išspręstos, bet dar ir pagilėjo. „Įstaigų vadovai, nustatę mokytojams tam tikras metines normas ir patvirtinę pamokų tvarkaraščius, mano, kad tuo jų pareiga užtikrinti darbuotojų faktiškai dirbto darbo laiko apskaitą yra įvykdyta. Tačiau realybė yra kitokia, - teigiama rašte šalies vadovui. – Jeigu mokytojas nori tinkamai atlikti darbą kontaktinių valandų metu (pamokose), jis turi dirbti papildomai po darbo valandų ir ruoštis pamokoms, nes darbo laiku tai padaryti tiesiog neįmanoma“.